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Maestros del corazón (Educación emocional y en valores) Tapa blanda – 21 feb 2014


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Tapa blanda, 21 feb 2014
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Reseña del editor

¿A qué nos referimos cuando hablamos de interioridad? ¿Se puede, y debe, educar la interioridad en la escuela? ¿A quién le corresponde? ¿Existe una pedagogía de la interioridad? En este libro podemos hallar las respuestas a estas y otras preguntas en relación con una temática tan innovadora como necesaria en la educación del siglo XXI. Diez especialistas de renombre del ámbito educativo se unen aquí para reivindicar y fundamentar, de forma coral, una Pedagogía de la Interioridad desde disciplinas tan diversas como la neurociencia, la psicopedagogía, la filosofía y el conocimiento, la docencia, la espiritualidad, la meditación, la psicología o la educación emocional… Sus diferentes voces y tesituras guardan una armonía de fondo expresamente escogida por el coordinador de la obra, lo que permite al lector su disfrute y aprovechamiento leyéndola de diversas maneras: por capítulos, de manera lineal o siguiendo las invitaciones del coordinador.

Biografía del autor

Autores: José María Bautista Guadalupe-Rafael Bisquerra Alzina-Ruth Galve Beorlegui-Carlos González Pérez-Luis López González-Guillem Massot Magarolas-Ramón María Nogués Carulla-Josep Otón Catalán-José María Toro Ale-LLuís Ylla Jane. Coordinador: Luis López González, Mérida (Badajoz): 1961. Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el deporte. Diplomado en Ciencias Religiosas. Miembro y Trainer del The Focusing Institute of New York (EEUU). Ha sido profesor de secundaria durante 27 años. Actualmente es docente de diversos másters y posgrados de la UB (Educación Emocional y Bienestar, Inteligencia Emocional en las Organizaciones, Musicoterapia, Tutoría y Liderazgo, Psicomotricidad Educativa y Pedagogía Sistémica). Es director del Programa TREVA de relajación y meditación escolar del ICE-UB y se dedica fundamentalmente a la formación e implementación de programas de interioridad, meditación (mindfulness) y crecimiento personal en centros educativos. Coordina el Grupo de Investigación TREVA del ICE (UB) sobre relajación y meditación escolar. Es autor de varios libros entre los que destaca Relajación en el Aula. Recursos para la Educación Emocional (Wolters Kluwer, 2013) e Introducción al Focusing (PPU, 2012). Así, ha escrito numerosos artículos que relacionan la corporalidad con la docencia, la interioridad y la espiritualidad. Codirige el proyecto solidario MALARIA40.

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